KönnerKids webbasierte Lernanwendung von LOGmedia
KönnerKids - spielerisch hören, sehen, verstehen
KönnerKids ist eine kindgerechte webbasierte Lernanwendung von LOGmedia mit interaktiven Spiel- und Lernaufgaben rund um Wahrnehmung, Sprache, Gedächtnis und logisches Denken.
System: webbasiert im Browser oder als Tablet-App
Die bereitgestellten Screenshots zeigen bunte Erlebniswelten mit Hör- und Zuordnungsaufgaben, visuellen Unterschieden, Reihenfolgen, Perspektivwechseln, Figuren-Grund-Wahrnehmung, Puzzle-Elementen und spielerischen Auswahlübungen.
KönnerKids funktioniert sowohl als App auf dem Tablet als auch webbasiert über den Browser auf Tablets sowie auf Desktop- und Laptop-Computern.
Neu ist eine bahnbrechende Erweiterung im Sprachbereich: KönnerKids kann nun den aktiven Wortschatz per Spracherkennung analysieren und Kinder auf dieser Grundlage gezielt schulen, fördern und in ihrer sprachlichen Entwicklung begleiten.
KönnerKids ist zugleich als verbindendes Fördermedium zwischen früher Diagnostik und späterer Lernbegleitung einsetzbar: Ergebnisse aus piccoLOG im Kindergartenalter und aus eduLOG zum Schulstart können genutzt werden, um passende Übungsbereiche anzuschließen und Entwicklungsverläufe über längere Zeiträume sichtbar zu machen.
Richtig eingesetzt entsteht so eine längsschnittfähige Förderkette ab etwa dreieinhalb bis vier Jahren bis weit in die Grundschulzeit hinein. Dadurch kann Förderung nicht nur gestartet, sondern im Verlauf immer wieder angepasst und neu ausgerichtet werden.
Förderkette im Zeitverlauf
1. piccoLOG
ab ca. 3,5 bis 4 Jahren
Frühe diagnostische Hinweise im Kindergarten- und Vorschulalter schaffen eine erste differenzierte Grundlage.
2. KönnerKids
anschließende Förderung
Passende Übungsbereiche schließen direkt an diagnostische Hinweise an und führen Förderung alltagsnah weiter.
3. eduLOG
zum Schulstart
Zum Schuleintritt wird die Einschätzung um Sprache, Wahrnehmung, Motorik und Vorläuferfähigkeiten erweitert.
4. Grundschulzeit
im Verlauf
Fortschritte bleiben sichtbar und Förderung kann immer wieder angepasst, fortgeführt und neu ausgerichtet werden.
So entsteht eine durchgehende, längsschnittfähige Förderkette von der frühen Diagnostik bis weit in die Grundschulzeit hinein.




















